Contenido del curso
Vocal E
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El erizo y el globo
Huella de aprendizaje - el erizo y el globo
El erizo y sus puas
Huella de aprendizaje - el erizo y sus puas
Rompecabezas de erizo
Huella de aprendizaje - rompecabezas de erizo
Receta elefante
Huella de aprendizaje - receta de elefante
«Soy único, como Elmer»
Huella de aprendizaje- soy único como Elmer
Comprensión de lectura
Huella de aprendizaje - comprensión de lectura
Experimento «lluvia colorida»
Huella de aprendizaje - experimento "lluvia colorida"
Coloreando a Elmer
Huella de aprendizaje - coloreando a Elmer
Barriendo con la escoba
Huella de aprendizaje- barriendo con la escoba
Transvase con esponja
Huella de aprendizaje - Transvase con esponja
Estrella se escribe con E
Huella de aprendizaje - Estrella se escribe con E
El monstruo de las emociones.
Huella de aprendizaje "Mi familia a quien amo"
El dado de las emociones
Huella de aprendizaje "dado de las emociones"
Emociones con gotero
Huella de aprendizaje "Emociones con gotero"
Encerrando las emociones
Huella de aprendizaje "Encerrando las emociones"
Dibujando las emociones
Huella de aprendizaje "Dibujando las emociones"
Circuito de emociones
Huella de aprendizaje "circuito de las emociones"
Stickers para la E -e
Huella de aprendizaje "Stikers para la E"
Experiencias pre – escritura
El siguiente módulo presenta una serie de experiencias pedagógicas diseñadas para fortalecer los prerrequisitos de la lectura y la escritura. Aunque muchas de estas actividades parecen ser únicamente juegos, en realidad tienen un propósito fundamental: preparar el cerebro y el cuerpo del explorador para futuros aprendizajes académicos. Antes de aprender a leer y escribir, los niños necesitan desarrollar habilidades como la fuerza en las manos, la coordinación entre los ojos y las manos, el control de los movimientos, la atención, la organización espacial y la planificación motora. Estas capacidades les permitirán, más adelante, sostener el lápiz correctamente, realizar trazos precisos, copiar letras y números, mantener una postura adecuada y enfrentarse a las tareas escolares con mayor seguridad y confianza. A través de estas experiencias, el explorador desarrollará: Motricidad fina. Coordinación óculo-manual. Fuerza y precisión en manos y dedos. Coordinación bilateral (uso de ambas manos de forma coordinada). Planeación motora. Atención y concentración. Percepción visual y discriminación de formas. Organización espacial. Autonomía y resolución de problemas. Integración sensorial. En Alaia Homeschool creemos que el aprendizaje comienza mucho antes de escribir la primera letra. Cuando un niño juega, manipula materiales, experimenta y explora con sus manos, está construyendo las bases que le permitirán leer y escribir con mayor facilidad en el futuro. Por ello, los invitamos a disfrutar estas actividades sin centrarse únicamente en el resultado, sino valorando el proceso, la exploración y el descubrimiento que cada experiencia ofrece.
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Limpiando el carrito
Huella de aprendizaje "limpiando el carrito"
Huella de aprendizaje ""Clean or dirty?"
Llena, llena y para.
Huella de aprendizaje "llena, llena y para"
Uniendo siluetas
Huella de aprendizaje "Uniendo siluetas"
Atrapa las lombricitas
Huella de aprendizaje "Atrapa las lombricitas"
Exploradores Sin Límites Modulo 2

Video de referencia: https://www.youtube.com/shorts/Mxg_aVSNFnw

Desarrollo de la actividad:

  • Invite al explorador a observar el carrito.
  • Explíquele que el carro está muy limpio, pero ahora «se va a ensuciar».
  • Dibuje sobre el vinipel utilizando marcador borrable y agregue espuma de afeitar en diferentes partes del carro.
  • Dígale al explorador que su misión será dejar el carrito completamente limpio.
  • Permítale limpiar utilizando distintos materiales como: trapo, esponja, agua con atomizador, escurridor y toalla.
  • Anime al explorador a probar diferentes formas de limpiar: hacer movimientos circulares, de arriba hacia abajo, de un lado al otro o presionar con mayor o menor fuerza.
  • Cuando el carro quede limpio, vuelva a ensuciarlo para repetir el juego las veces que el explorador desee.

  • Durante la actividad, invite al explorador a repetir las siguientes frases mientras observa y limpia el carrito:

    • The car is clean. → El carro está limpio.
    • The car is dirty. → El carro está sucio.

No busque rapidez ni perfección. Lo más importante es que el niño disfrute la experiencia mientras explora los materiales y fortalece sus habilidades.

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